หอการค้าไทยหนุนความร่วมมือรัฐ–เอกชน–การศึกษา พัฒนาทักษะและกำลังคนตอบโจทย์ตลาดแรงงาน

วันพฤหัสบดีที่ 1 ตุลาคม 2569 คุณสราวุฒิ อยู่วิทยา รองประธานกรรมการหอการค้าไทยและประธานคณะกรรมการพัฒนาการศึกษา  เข้าร่วมกิจกรรมการประชุมเวทีหารือระดับสูง High-level Policy Forum: Tackling Skills Gaps and Securing More and Better Jobs และ ร่วมเป็นวิทยากรเสวนาเชิงนโยบาย ภายใต้หัวข้อ การสะท้อนความท้าทาย และมาตรการเชิงนโยบาย การพัฒนาทักษะพื้นฐานชีวิต การสร้างความเข้มแข็งความร่วมมือภาครัฐภาคเอกชนในการจัดการศึกษาอาชีวศึกษา อุดมศึกษา และการเรียนรู้ตลอดชีวิต ณ ห้องพูนทรัพย์ ชั้น 3 อาคารพระมิ่งขวัญ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กิจกรรมดังกล่าว โดยได้รับเกียรติจาก ศ.ดร.ยศชนัน วงศ์สวัสดิ์ รองนายกรัฐมนตรี และ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) เข้าร่วมกล่าวปาฐกถาพิเศษในงานดังกล่าว

ในช่วงการเสวนา คุณสราวุฒิ ได้สะท้อนถึงความท้าทายของประเทศไทย ทั้งภาวะเศรษฐกิจ การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากร และการเปลี่ยนแปลงของโลก พร้อมเน้นย้ำว่า ภาคเอกชนควรมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาและกำลังคนอย่างเป็นรูปธรรม โดยเปิดพื้นที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกประสบการณ์จากสถานประกอบการจริง

“โมเดลจังหวัด” คือความร่วมมือเพื่อพัฒนากำลังคนให้ตรงกับความต้องการพื้นที่ คุณสราวุฒิ ได้ยกตัวอย่างความร่วมมือระหว่าง กสศ. หอการค้าไทย ภาคเอกชน และสถานศึกษา โดยนำข้อมูลความต้องการกำลังคนจากหอการค้าจังหวัดมาใช้ประกอบการกำหนดสาขาและการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะในอุตสาหกรรมที่มีความต้องการจริงในพื้นที่

ในปี 2568 ดำเนินการใน 3 จังหวัด ได้แก่ กำแพงเพชร ขอนแก่น และภูเก็ต และในปี 2569 เพิ่มเป็น 4 จังหวัด ได้แก่ กำแพงเพชร ฉะเชิงเทรา ภูเก็ต และนครราชสีมา รวม 7 จังหวัด โดยมีตัวอย่างความร่วมมือ อาทิ หจก.พ.แทรคเตอร์ จ.กำแพงเพชร ร่วมกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาภักดีพณิชยการ ด้านเครื่องจักรกลการเกษตร และ บริษัท ภูเก็ตโบ๊ทลากูน จำกัด ร่วมกับวิทยาลัยเทคนิคภูเก็ต ด้านการซ่อมบำรุงเรือยอชต์

โมเดลดังกล่าวสช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาส มีงานทำในพื้นที่ตรงกับความต้องการของภาคธุรกิจ ขณะที่สถานประกอบการสามารถพัฒนากำลังคนที่ตรงกับความต้องการ และจังหวัดสามารถรักษากำลังคนไว้เพื่อรองรับการพัฒนาเศรษฐกิจในพื้นที่ โดยมีผู้เรียนบางรายได้รับข้อเสนอให้เข้าทำงานกับสถานประกอบการตั้งแต่ระหว่างเข้าร่วมโครงการ

ทั้งนี้ สะท้อนให้เห็นถึงศักยภาพของ ความร่วมมือ 3 ฝ่าย ได้แก่ ภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคการศึกษา ในการเชื่อมโยงการศึกษาเข้ากับความต้องการของตลาดแรงงานอย่างเป็นรูปธรรม